Cinco pautas para un TFM de ELE

Escribir un Trabajo Fin de Máster (TFM) supone una meta ambiciosa que requiere pasar por un laberinto de herramientas y recursos. Definitivamente implica un alto grado de empeño y dedicación, ya que este trabajo culmina los conocimientos adquiridos durante el máster. Según Santos Gargallo y Hernando Velasco (2018), toda investigación consiste en los siguientes componentes: “la curiosidad nos inicia e incita, la pasión y la constancia nos mantienen, y el rigor permite que podamos formar parte algún día de la comunidad académica y científica” (p. 10).

Afortunadamente, los profesores del SDI preparan a sus alumnos desde un principio, practicando la escritura académica y organizando numerosos seminarios y tutorías que tratan este tema. Cohen et al. (2007) explican que no existe un itinerario fijo para la redacción del TFM, sino que el proceso depende del propósito y objetivo que se desee alcanzar. Con referencia a Acosta-Ortega (2021) y los autores mencionados, presentamos las siguientes pautas a tener en cuenta que pueden ayudar a superar este obstáculo:

1. Elige un tema que realmente te interese. Cuanto más convencido estés de tu trabajo, más eficaz serás en realizarlo y convencer a los demás.
2. Organiza tu trabajo en el sentido de determinar los pasos y las fechas, correspondientemente. Ten en cuenta que se debería reservar un tiempo para la revisión del texto.
3. Define bien los objetivos que quieras conseguir y resúmelos en una sola frase. Esta te servirá como base para los siguientes pasos.
4. Prepara una estructura de tu trabajo en función de cómo llegar a los objetivos determinados. Aparte de la introducción y la conclusión, debería contener unos conceptos clave del tema.
5. Utiliza fuentes académicas, por ejemplo, aquellas proporcionadas en las aulas virtuales del programa de máster u otra base de datos (Google Scholar, revistas de ELE, entre otras).

Referencias bibliográficas:

Acosta-Ortega, L. (11 de noviembre de 2021). Claves para escribir un trabajo académico [exposición inicial]. II Jornada del Máster para Profesores de Español como Lengua Extranjera, MA ELE- SDI.

Cohen, L., Manion, L. y Morrison, K. (2007). Research Methods in Education. (6ª ed.). Routledge.

Santos Gargallo, I. y Hernando Velasco, A. (2018). Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera. Arco/Libros-La Muralla, S.L.