La enseñanza de ELE a niños

La enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) a niños es “un ámbito de actuación docente en el que confluyen problemáticas socioculturales, lingüísticas, de adquisición y de madurez cognitiva de un mismo individuo” (Fernández López, 2015, p. 69). Por ello, no solo basta con poseer conocimientos acerca del aprendizaje de lenguas, sino que es necesario tener en cuenta el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.

El cerebro del niño pasa por distintas fases de maduración y toda actividad que planteemos en clase debe estar planificada teniendo en cuenta qué es capaz de hacer a esa edad (Bueno i Torrens, 2017). Solo de esta manera podremos asegurar que nuestros alumnos aprenden con las estrategias adecuadas acordes a su desarrollo cognitivo.

Para planificar una clase de ELE para niños de manera exitosa, Eusebio (2016) propone tener en cuenta los siguientes aspectos:

• Incluir actividades cortas, ya que la capacidad de atención de los niños es limitada. Por ejemplo, para un grupo de alumnos de entre 3 y 6 años, las actividades deberían tener una duración máxima de 10 minutos.
• Los niños necesitan moverse y, por tanto, no pueden pasar mucho tiempo en la misma posición. De esta manera, lo ideal es aprovechar el espacio del aula y alternar actividades que impliquen movimiento con otras que sean más relajadas.
• Las rutinas aportan seguridad a los niños, por lo que es necesario establecerlas para que les ayuden a familiarizarse con la estructura de las clases de español. Por ejemplo, algunas formas de establecer una rutina para el comienzo de la clase pueden ser: cantar una canción, saludar a los niños con una mascota o hacer algún juego de bienvenida.
  Los temas que se trabajen en clase deben pertenecer al entorno de los niños, como la familia, el colegio, la ciudad, etc.

¿Qué otras actividades llevas al aula de ELE con niños?

Bibliografía

Bueno i Torrens, D. (2017). Neurociencia para educadores. Octaedro.

Eusebio, S. (2016). Planificar una clase de español para niños. En F. Herrera (Ed.), Enseñar español a niños y adolescentes. Enfoques y tendencias (pp. 16-25). Difusión.

Fernández López, M. C. (2015). Principales disciplinas implicadas en la enseñanza del español como lengua extranjera a niños. En M. C. Fernández López (Coord.), La enseñanza del español como lengua extranjera a niños: contenidos básicos para la formación del docente (pp. 11-92). Universidad de Alcalá.