La importancia de la lengua de herencia
Según Valdés (2001), un hablante de herencia (HH) es aquel que “(…) is raised in a home where a non-English language is spoken, who speaks or at least understands the language, and who is to some degree bilingual in that language and in English” (p. 38). Esta afirmación puede ser transportada a cualquier idioma y tiene validez de igual forma en las familias de habla hispana que residen en países donde la lengua dominante es otra y la adquisición del español resulta ser, en muchas ocasiones, incompleta.
Para que un HH siga en contacto con la lengua de herencia (LH), existen diferentes estrategias que los progenitores pueden utilizar, como, por ejemplo, ofrecer a los menores desde edades tempranas oportunidades de contacto con la LH dentro de una dinámica familiar establecida. Esto es porque, en esta etapa de la vida, el niño posee una gran capacidad de absorción a nivel cognitivo en cuanto a códigos lingüísticos se refiere, ya que su sistema lingüístico se termina de completar a la edad de 5 años. Según Muñoz-Basols et al. (2017), “el progreso de una L1 continúa cuando se expone el niño a un mayor input, y también varía en cantidad y complejidad a lo largo de su niñez, hasta que, en su pubertad, el hablante haya alcanzado la etapa de madurez lingüística” (p.437). Este proceso de adquisición ocurre cuando la persona es capaz de hacer oraciones compuestas, conjeturas y emitir juicios en cualquier marco temporal.
En definitiva, se recomienda que los padres de niños bilingües hereden a sus hijos no solo la lengua, sino una identidad y una cultura a las cuales el niño también pertenece. Solo así un HH sabrá entender por qué es esencial seguir hablando el idioma de sus progenitores, siempre y cuando estos se den a la tarea de guiarlos.
Bibliografía
Muñoz-Basols, J., Moreno, N., Taboada, I. y Lacorte, M. (2017). Introducción a la lingüística hispánica actual: Teoría y práctica. Routledge.
Valdés, G. (2001). Heritage Language Students: Profiles and Possibilities. En J. Peyton, J. Ranard y S. McGinnis (Eds.). Heritage Languages in America: Preserving a National Resource. McHenry, IL / Washington DC: Delta Systems / Center for Applied Linguistics, 37-80.
